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Título: Lista de aprendizagem colaborativa (lac): um modelo sistêmico educacional em comunidades de aprendizagem
Autor(es): Matta, Alfredo Eurico Rodrigues
Mendes, Simone Gonsalves
Sampaio, Renelson Ribeiro
Casas, Tazibulo Henrique Pardo
Palavras-chave: EAD
Lista de discussão
UML
Desenvolvimento imediato - Zona
Ambiente mínimo
Data do documento: Jul-2010
Editor: Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC
Resumo: Nesse trabalho é feita uma apresentação do modelo de uma lista de discussão, a Lista de Aprendizagem Colaborativa (LAC), que é uma lista de discussão em um ambiente de apoio à interação. A Lista faz parte de um ambiente mínimo de aprendizagem, sem os quais uma educação a distância de qualidade não pode funcionar, e tem o foco em comunidades de aprendizagem. A LAC possui uma estrutura de organização temática, pois permite que o usuário possa postar as mensagens relacionadas aos temas propostos pelo professor, com o intuito de permitir a discussão entre os membros da comunidade de aprendizagem, além de ser um suporte para distribuição de materiais, discussão sala, extra-sala, etc. A teoria de Vygotsky foi norteadora da construção da Lista, levando-se em conta a construção do conhecimento e ZDI (Zona de Desenvolvimento Imediato) demonstrando a importância do aprendizado em grupo, a colaboração como fator preponderante na aprendizagem seja na sala de aula presencial ou virtual. Para modelagem da lista foi utilizada a linguagem UML (Unified Modeling Language), a HTML (Hypertex Markup Language) e finalmente a linguagem de programação PHP (Hypertext Preprocessor) pela praticidade característica da mesma. A LAC foi testada com estudantes das disciplinas Bioinformática e Bioestatística. Antes e após a utilização da lista, será aplicado um questionário que visa obter informações, inicialmente sobre o perfil do estudante e posteriormente sobre o seu sentimento quanto à lista apresentada. Nessa última parte o estudante deve analisar alguns pontos importantes num ambiente de aprendizagem: interface, interação e autonomia. Os resultados servirão de base para análise quanto à efetividade da lista, se a mesma colaborou para o processo de aprendizagem do grupo de estudantes.
URI: http://repositoriosenaiba.fieb.org.br/handle/fieb/746
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