Aprendizagem mediada pelos jogos digitais: delineando design investigativo

Abstract

O presente artigo objetiva socializar e discutir a perspectiva teórico-metodológica que norteia a prática de desenvolvimento e pesquisa de jogos digitais do Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais da UNEB. Este grupo tem no seu portfolium onze jogos desenvolvidos e um em produção. Dentro dessa perspectiva apresentamos uma breve contextualização do fenômeno cultural que são os jogos digitais em interlocução com autores clássicos e contemporâneos, estabelecendo suas relações e contribuições para aprendizagem dos jogadores. Os referenciais aqui apresentados, bem como o tempo de imersão do grupo nesse cenário permitiu a construção de um design investigativo que norteia as ações desenvolvida ao longo de doze anos. Portanto, os resultados desse artigo referem-se a trilha construida para realizar as investigações junto aos jogadores no que se refere a aprendizagem mediada pelos jogos digitais, indicando a implicação desses resultados no processo de desenvolvimento dos jogos que são retroalimentados mediante o feedback dos jogadores e pesquisadores. O design investigativo aqui apresentado pode contribuir para subsidiar outras pesquisas e processos de desenvolvimento de jogos digitais voltados para distintos cenários de aprendizagem