Geração C e jogos digitais: produzindo novas formas de letramentos e conteúdos interativos

Abstract

A cada dia os teóricos buscam formas de nomear a geração que nasceu na década de 80 e interagem intensamente com as tecnologias digitais e telemáticas. Este grupo ao longo destes vinte e nove anos vem acompanhando mudanças exponenciais na produção de novas mídias que potencializam as formas de comunicar e produzir conhecimento. Estas transformações exigem dos usuários colaboração, conectividade e conteúdo, logo uma nova postura frente ao dilúvio de informações no qual estão imersos. Assim, a Geração C passa a construir novos sentidos, a partir do seu letramento nas interfaces comunicacionais síncronas e assíncronas, que utilizando a web, celulares, smart fones, PDAs, jogos, notebooks, diferentes telas, digitam freneticamente, muitas vezes através de uma linguagem híbrida (combinação de textos, imagens e sons), pequenos textos que objetivam informar e comunicar a um grupo de pessoas eventos. Dentro desta perspectiva este artigo tem a intenção de socializar os resultados preliminares realizados com um grupo de professores que em interação com o jogo Búzios: ecos da liberdade, produzem novos discursos e linguagem em interação com diferentes conteúdos interativo.