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Título: Autoconceito, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico na puberdade: inter-relações e diferenças entre sexos
Título(s) alternativo(s): Interação em Psicologia
Autor(es): Pereira, Camila de Sousa
Cia, Fabiana
Barham, Elizabeth Joan
Palavras-chave: Autoconceito
Habilidade social
Problema comportamental
Desempenho acadêmico
Puberdade
Comportamento
Data do documento: 2008
Citação: PEREIRA, C. S.; CIA, Fabiana; BARHAM, E. J. Autoconceito, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico na puberdade: inter-relações e diferenças entre sexos. Interação em Psicologia, v.12, p.203-213, 2008.
Resumo: Este estudo teve como objetivos: (a) comparar o autoconceito, as habilidades sociais, os problemas de comportamento e o desempenho acadêmico, entre alunos do sexo masculino e feminino, na fase da puberdade; (b) avaliar as relações entre esses fatores. Participaram 68 alunos da 5ª série (todos com 11 anos), frequentadores de uma escola pública, de cinco turmas diferentes, e seus cinco professores representantes. Para avaliar o autoconceito, os alunos preencheram o Questionário de Avaliação do Autoconceito (Self-Description Questionnaire I); para avaliar o repertório de habilidades sociais, os problemas de comportamento e o desempenho acadêmico dos alunos, seus professores preencheram o Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais, que aborda esses três fatores. Respondeu-se ao primeiro objetivo usando o Teste-v para comparar os meninos e as meninas nos diferentes fatores; os resultados para o segundo objetivo foram obtidos utilizando a análise de correlação de Pearson. Os achados mostraram diferenças ligadas ao sexo, além de revelar algumas correlações entre as variáveis.
Descrição: p.203-213
URI: http://repositoriosenaiba.fieb.org.br/handle/fieb/289
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