O papel dos docentes em programas de pós graduação: uma abordagem baseada em redes

Abstract

Neste artigo caracterizamos as redes de Programas de Pós- Graduação (PPG) usando a distribuição do tamanho dos componentes e analisamos a colaboração entre os docentes dos programas a partir das redes de coautoria, distinguindo-os de outros participantes. Usamos métricas como componentes, pontos de corte e hubs e suas combinações. Métodos e índices da Análise de Redes Sociais foram utilizados para a análise. Os resultados mostram que os pesquisadores tendem a se agrupar, formando um núcleo, consequentemente a colaboração científica aumenta ao longo dos anos. Os docentes dos PPGs têm um papel fundamental na conectividade das redes, sendo em sua maioria pontos de corte.